目前，该系统已在全国唯一试点医院——浙江省人民医院试点运行，500名住培医师参与评测。

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　　章嫣来自绍兴市立医院，按照住院医师要到三甲医院规培的制度，2015年9月，她来到浙江省人民医院，进行为期三年的住院医师规范化培训。对于这套新评价系统，章嫣的感受是简便、全面。“安装一个APP，输入自己的手机号和密码，就可以给自己匹配的人员进行评价。比如我们规培医师会评价相应的带教老师，带教老师和责任护士也会给我们做评价。”

　　章嫣告诉记者，以前医院也会给住培医师做评估，作为他们考核的一项，但都是纸质评估，一方面内容比较简单，另一方面全都要手写不是很方便，“有些评价也就简单应付过去了。”

　　“现在的系统比较方便，内容也更全面。”章嫣向记者展示了部分住院医师对带教老师的评估内容，比如：是否能为住院医师创造良好的培训和教学环境；是否有较强的教学能力，较好的临床经验，熟练的临床操作技能；是否热心教学并愿意花足够的时间参与住院医师的教学工作……

　　浙江省人民医院教学部主任应振华表示，评估每月进行一次，目的是更好地发现问题，及时改进。他介绍说，360度评估系统有4个特点，“第一是‘背靠背’，也就是带教老师、规培住院医师、护士之间的评价是匿名制的，被评价的人不会知道是谁评价了你，这样可以保证公平性，减少感性的因素，更能确保该评价的正确度。”

　　“其次，真实性，我们要求评价人员如实按照实际情况进行评价，这点与‘背对背’相呼应，评价的人不用顾忌被评价人的身份，可以理性判断。”

　　“第三是简洁。”应振华表示，系统设置的问题简洁明了，避免浪费评价人阅读问题的时间，更能体现实施该系统的初衷——方便领导了解相关信息但又不浪费带教老师、规培住院医师及护士的时间；

　　“第四是PDCA机制，也就是说刚开始先制定出相关的计划并认真地按照计划执行，然后在执行的过程中发现问题，根据问题分析原因找到解决问题的方法，接着再制定新的计划，周而复始，从而使系统更加完善，更加实用。”应振华认为，这对提升教学质量很有意义。

　　记者了解到，通过一周的调查，大部分问卷已回收。“结果还是比较有针对性的，可以看出目前医院在管理和带教方面的短板与长处。”应振华说，不少住院医师都对带教老师提出相关建议，如：加强教学，希望多增加对住培生临床思维的构建及典型病例的教学查房；希望带教老师可以更加明确地指出学生的不足之处，以便规培同学认识自身欠缺而加以改善；建议带教老师在讲解病例分析时更加详细清楚等。

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　　据悉，在中国医师协会组织的“毕业后医学教育360度评估试点研讨会”上，根据浙江省人民医院试点运行阶段性小结和专家意见，相关专家将对现有方案和平台进行修改调整，之后会在全国各地选择有代表性的培训基地进一步扩大试点。