“宝贝，你把自己关进了心里，留给爸爸妈妈一片阴雨天。你吝惜每一句简单的语言，喊一声妈妈，真的太难。妈妈要怎样做才能走进你的世界，怎样让你认知外面的世界。牵你的小手，和孤独告别，是妈妈今生要做的一切……”这是一位自闭症孩子妈妈写的歌，道出了多少自闭症家庭的心声。

　　自闭症，因为诊断难、康复培训难和治愈难等问题，又被称作精神疾病中的“癌症”。如何让自闭症孩子融入普通的社会生活，有尊严地生存下去，是一个最现实的问题。今天是第八个世界自闭症日,主题为：“职业：自闭症优势”。

　　在杭州一所专门针对自闭症儿童开展康复训练的学校里，浙江在线记者看到了这些孩子。命运让他们失去了正常孩子的生活能力，而他们，也正在努力地、艰难地寻找着生活中的那一抹属于自己的亮色。

　　“有些孩子，生来就是土豆，有着自己的营养价值，又何必要强求他们成为祖国的花朵？”谈起未来，杭州下城区康乃馨儿童康复中心校长马琛如是说。

　　每110个孩子中就有一个自闭症

　　对于大多数人来说，自闭症这三个字是陌生的。然而，据全国残疾人普查情况统计，中国目前已有1300万自闭症患儿，平均每110个孩子中就有一个自闭症儿童，儿童自闭症已占中国精神残疾首位。

　　杭州市第七人民医院一项针对1-3岁儿童心理做的调查发现，在1400多名12~24个月大孩子中，有140多名孩子是自闭症高危个体，占到了10%。

　　“自闭症是一种先天发育性的疾病，特征大都表现在语言障碍、行为障碍、社交障碍等方面。他们总是生活在自己的世界里，自己走不出来，别人也走不进去。”杭州市第七人民医院儿童科主任周国岭表示，他们犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。虽然70%的自闭症孩子会伴有弱智，但事实上，“也有些孩子，智力发育都很正常，有的甚至高于正常人。”

　　他们，就是与普通孩子不同

　　孩子在老师指导下，把打乱的积木一个个地按颜色区分开

　　在康乃馨儿童康复中心的一个教室里，有6个孩子，正在接受个人工作系统训练。把数字放进相应的拼格里，把相同颜色的木头放在同一排模具里……孩子们正在老师的指导下，按1234的顺序，逐一完成任务。通过一个个训练，孩子们建立起了一个独立的工作系统，从而改善本身的社会性缺陷，提高他们融入坏境的能力。

　　“自闭症孩子，就是与普通孩子不同，无论是家长还是老师，首先要从心理上接受这个事实。”马校长表示，“在谈论孩子的发展之前，首先要让孩子先拥有最基本的沟通和生活能力。”

　　不要强求孩子去完成不可能的事

　　“一些自闭症孩子，是有自己特有天赋的。”周医师表示，有研究表明，一些自闭症人群比普通人群有着更强的能力，例如：图案识别能力与逻辑推理能力。另外，他们对细节的关注能力、对事物的记忆能力，也会比普通人群更强。

　　有着数学天赋的周玮、有音乐天赋钢琴家刘梦缘、有超强记忆能力的自闭症画家斯蒂芬·威尔夏，就是最好的证明。

　　“要发现孩子的特长，并且敢于去个性化教育。”马校长说，有许多孩子的绘画能力非常好，家长应该就有这个意识，去培养。“不要去强求自己的孩子，完成他根本不可能也不愿意完成的动作，这只会加重孩子的精神压力。”