近日在浙江慈溪，由于老师体罚学生，学生竟跳了楼。目前当地政府和教育部门已经介入，学生也在医院接受治疗中。无独有偶，翻开日历，4月30日是“国际不打小孩日”，又称“国际无巴掌日”。 据了解，它最早是美国反体罚组织“有效管教中心”于1998年发起的活动。该活动一经推出便得到世界各国响应，并被扩展为“国际无巴掌日”。于是，让人不得不反思目前我国的暴力教育问题。
　　
　　教育不可简单粗暴
　　
　　近年来，因暴力教育致学生轻生的惨剧时有发生。2010年3月4日，北京大兴区第八中学18岁的高三学生刘松从5楼家中跳楼自杀身亡。刘松父母称，因为作业的问题，班主任让刘松罚站并将其赶回家停课两天，导致孩子受到刺激走上绝路。2011年11月18日，河南洛阳市一名13岁的花季少女玲玲不堪老师罚做“蹲起”等体罚的折磨和凌辱，毅然选择了跳楼自杀。人们不禁要问，一个又一个年轻生命的逝去，能否换来学校暴力教育的终结？
　　
　　因此，体罚致学生跳楼，应当反思暴力教育。老师在力争学生取得品学兼优好成绩的同时，应注意关心、爱护学生；特别是对品行有缺点、学习有困难的学生，应当进行耐心教育和帮助，不应该采用体罚等简单粗暴的教育方法。要知道，家长将孩子送到学校后，学校与学生形成代管护的关系，根据司法解释规定，学校对学生负有教育、管理和保护义务。由于学校没有履行相应义务，特别是老师教育失当，导致学生受到伤害的，应承担相应责任。
　　
　　不可否认，老师体罚学生，可能初衷是好的，但从法律的角度看，侵犯了学生的基本权利。只是一些家长和学生，认为老师是出于“恨铁不成钢”的善意，往往忽视或放弃了这方面的权利。在学习压力日趋繁重、学生个性普遍要强的今天，学校和老师都应当注意及时转变自己的教育和管理方式、方法，充分尊重孩子的人格、隐私、休息、娱乐等方面的权利，避免教育沦为一种暴力。（张西流）
　　
　　“无巴掌日”敦促教育观念改变
　　
　　当舆论反对体罚孩子之后，总会有人站出来说，教育需要惩罚，必要的体罚也是有益的。但是，惩罚不等于体罚，不等于打孩子。现在的世界上推广“无巴掌日”的一百多个国家，其中有部分禁止校内体罚学生，更有部分国家禁止一切对孩子的体罚，但他们那里并不是不惩罚学生。
　　
　　所谓惩罚，一是以行动纠正错误，例如把家里的东西弄得一塌糊涂，惩罚的措施就是限时把家里整理好；二是，如果孩子犯的错误比较严重，除了纠正错误，家长就会采取一些措施对孩子进行惩罚，比如取消周末外出的活动，或者零花钱减半等，让孩子为自己的行为负责。 这里没有体罚，也没有讽刺、挖苦的心灵伤害，反而是循循善诱的讲道理，充分尊重孩子的尊严。
　　
　　借鉴国外做法，在中国推广“无巴掌日”，呼吁“虎妈”、“狼爸”、“虎老师”们改变教育观念，勿体罚孩子。